远程教育和成考有什么区别？

来源：内饰 2024年01月08日 11:04

远程教育和成考有什么区别？

我国的非全日制学历教育形式分为高考、网络教育、自考三种形式。那么关于成考和网络教育的区别在哪里呢? 1.高考(函授) 先填志愿再参加参加全国统一的入学考试后(每年的10月份)，考试容易，高中知识点，在业余时间上学，学期2-3年。 2.网络教育与成考比较类似，通过报考学校组织的入学考试，可以在家，通过网络上课，没有固定的时间、地点，但是考试要在他规定的学校考试。一般入学考试的考试科目为语文、数学、计算机。

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教育机构是不是暴利机构？

大家好，我是羽翼互动benny。首先，机构的盈利就如另一位答主所说，并没有多高，就目前的形式来说，绝大多数的机构，前3年能将所有成本收回来，就不错了，成本方面的房租、加盟费、装修、工资这四方面相对其他行业要搞太多了。第二，不能说教育机构是针对农村父母的血汗钱，毕竟，并没有强制性的去要求客户进行消费，大人，时代变了，已经不是那个学校老师一说去哪补课，家长就必须去哪补课的年代了，现在的很多家长，甚至自发，有意识的去进行举报，而且从2017年开始，国家教育部门主抓的两个点，第一个个就是学校老师在外有偿补课，第二个就是K12机构办学资质。第三，这就关系到每个人的价值观了，对于一线城市的家长，我们经常说的一句话就是，妈妈可能会话几万块给孩子报个旅游团，却不会给孩子花几千块报个培训班。如果你认同机构给你带来的价值，也就是未来所体现出的价值的话，你是不会觉得这是压榨，或是欺骗的，当然，如果你的孩子在机构里很不开心，又没学到什么，反复几年下来，那你肯定就觉得所有的机构，都是骗子。最后大家还有其他问题，可以关注公众号“羽翼互动营销咨询”，我们会有专人，对大家的问题一一回复的！

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你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

985好，但是分数要求也高。1、985和211介绍985大学：1998年5月4日，时任国家主席民在庆祝北京大学建校100周年大会上向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学”，目前全国985大学共有39所。211工程：即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。目前全国211大学共有115所。2、985和211比较从社会认可度来讲，985比211好，毕竟985大学只有39所，而211大学却有115所，而且39所985大学全是211大学，可见还有一些实力不足的211大学没有评上985，比如华中师范大学这种非常不错的大学，依然不是985大学。很多省市基本只有1-2所985大学，甚至很多省市都没有985大学。985大学基本代表了中国大学一流水平，现在实行的双一流大学中的42所世界一流大学建设名单也本是由全部39所985大学加上郑州大学、云南大学、新疆大学组成。“211工程”建设主要任务：1、“十五”期间着力建设和发展800个左右“211工程”重点学科建设项目。其中，对“九五”期间已建设且需要加强发展的“211工程”重点学科建设项目继续进行支持；另选择一批新的学科项目进行重点建设。2、重点学科建设要加大结构调整力度，大力发展信息、生命、环保、新材料、新能源等高新技术学科和建立社会主义市场经济体制迫切需要的人文、社会科学，力争使其中部分学科接近或达到世界先进水平，建成中国高等教育布局和结构比较合理的重点学科体系。3、充实和改善重点学科的教学和科研条件，加强学科梯队建设，提高高层次创新人才培养、高水平科研成果产出基地的现代化装备水平。

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请问从武汉大学临床医学考研到郑大临床，划算吗？

从学校名气角度上说起来绝对不划算的，不过要知道，武汉医学院本来就是湖北医学院，而郑州大学医学院本来是河南学院这，没有合并之前两个医学院其实本身差不多。医学这东西绝对不是十几年能够有什么大的积累的，所以从根本上说起来，水平也相差很小，不会因为某个学校并入了更好的学校就整体有很快大幅度提升。所以我认为主要看你到哪里去工作如果你在河南工作我觉得郑州大学医学院也不错，如果你在湖北或者其他地方的话，武汉大学医学院可能更吃香，就这么简单的道理。

: 苏日

郭德纲的学历较低，那么他为何能做到出口成章？

文化和学历不是绝对关系。学校不是积累知识的唯一途径，甚至不是最佳途径。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: 冰室君

什么地方的厨师学校最好？

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: 屌丝品酒师

南昌大学科技学院怎么样？

三本院校，是南昌大学的二级独立学院，学费比二本贵2—3倍，现在发的是南昌大学科技学院的，学校在老南大校区，设施相对陈旧，但在市区，生活方便。

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